Educatiebeleid en leerdoelen
Bepalen wat bezoekers werkelijk moeten zien, ervaren en begrijpen.
Educatie wordt sterker wanneer vooraf duidelijk is voor wie zij bedoeld is en welke boodschap de locatie wil overbrengen.
Zonder duidelijke doelen kunnen losse borden en activiteiten ontstaan die aantrekkelijk ogen, maar weinig samenhang of blijvend leereffect hebben.
Beginnen bij de functie van de locatie
Een kinderboerderij kan verschillende accenten leggen, zoals dierenwelzijn, voedselproductie, natuur, biodiversiteit, duurzaamheid of verantwoord dierhouden.
Niet ieder onderwerp hoeft even uitgebreid aan bod te komen. De gekozen thema’s moeten passen bij de aanwezige dieren, omgeving en deskundigheid.
Verschillende bezoekers vragen verschillende vormen
Jonge kinderen leren anders dan scholieren of volwassen bezoekers. Een vrije bezoeker heeft een andere behoefte dan een schoolgroep met begeleiding.
Daarom kunnen informatieborden, gesprekken, opdrachten en demonstraties naast elkaar bestaan. De locatie moet wel voorkomen dat educatieve activiteiten onnodige druk op dieren veroorzaken.
Van activiteit naar leerdoel
Een activiteit is geen doel op zichzelf. Bij ieder programma moet worden gevraagd wat de bezoeker daarna begrijpt of anders kan doen.
Een voeractiviteit kan bijvoorbeeld gaan over soortspecifieke voeding en niet alleen over het uitdelen van brokjes.
Uitvoerbaarheid bewaken
Educatie moet ook doorgaan wanneer een vaste medewerker afwezig is. Basismateriaal, instructies en kernboodschappen moeten daarom overdraagbaar zijn.
Educatiebeleid ontwikkelen?
Neem contact op om doelgroepen, thema’s, activiteiten en uitvoerbaarheid samen te brengen in een heldere educatieve lijn.